tarea final!!

tarea

ejercitacion!!

verbos en rojo!!!!
Dans ce texte-ci:

1- conjuguez tous les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif

2- marquez tous les mots qui font référence à l’internet palabras en azul!!!

3- préparez une présentation avec power point sur le sujet traité

4- imaginez un dialogue sur le chat

a- avec un ami qui veut sortir samedi

b- avec un inconnu qui veut sortir samedi

Mes conseils

Internet c'est formidable mais il faut faire un peu attention, comme dans la rue ! Voici quelques règles à observer pour mieux profiter du web et éviter les mauvaises surprises

Et puis surtout,ne oubli pas (ne pas oublier) que, même si tes parents ne est pas (ne pas être) les rois d'Internet ou de l'ordinateur, ils avour (avoir) de l'expérience et peuvent t'aider pour surfer, en particulier si tu recontres (rencontrer) des soucis.

Quand je surfe (surfer)

· Tout ne es pas (ne pas être) pour moi sur Internet. Je......... (choisir- 2è) des sites pour mon âge.

· Je donne (donner) jamais d'informations personnelles sur Internet (nom, numéro de téléphone, adresse, nom de mon école ou de mon club de sport...)

· Je ne crois pas tout ce que je vois ou lis sur internet. Je ........... (réfléchir- 2è) et je demande (demander) conseil si je ne est pas (ne pas être) sûr

· S'il se passe quelque chose qui me met mal à l'aise, ou que s'affiche une image qui me choque, j'éteins tout de suite l'écran, et j'en parle à mes parents

· Dès qu'on me parle d'argent, ou que l'on me demande d'appeler des numéros de téléphones payants, je me méfie

· Je ne donne mes mots de passe à personne, et je les choisis un peu « compliqués », par exemple en mélangeant des lettres et des chiffres

· Si on me harcèle sur le web, je ne réponds pas mais je ne me laisse pas faire et j'en parle à des adultes

Quand je « .......... (parler) » avec mes amis

· Je n ne oublie pas (ne pas oublier) que l'on ne peut jamais savoir qui se cache derrière un pseudo

· Je ne accepte pas (ne pas accepter) d'inconnus sur mes listes de contact

· Il vaut mieux ne pas rencontrer pour de vrai des gens connus sur la toile. Ceci étant, si j'ai vraiment décidé de le faire, j'en parle absolument à un adulte, je me fais accompagner et j' organise (organiser) le rendez-vous dans un lieu public.

Quand je tchatte, bloggue, suis sur Facebook, etc

· Facebook, MySpace,skyblog... tous ces réseaux sociaux est (être) interdits au moins de 13 ans pour de bonnes raisons. Je ne mens pas sur mon âge.

· J' évite (éviter) d'aller sur des chats ouverts ou des forums qui ne sont pas faits pour les enfants

· Je ne allume pas (ne pas allumer) ma webcam quand je suis en contact avec des gens que je ne connais pas

· Quand je alle (aller) sur MSN, que je tchatte (tchetter), ou que je laisse(laisser) des commentaires, j'utilise(utiliser) un pseudo.

· Je choisi (choisir) un bon pseudo qui ne révéle (ne pas révéler) si je suis une fille ou un garçon, mon âge, où j'habite (habiter) etc

· Comme ailleurs, je surveille (surveiller) mon langage, je n'insulte ni ne calomnie personne et ne tiens pas de propos blessants, racistes, haineux, etc... D'ailleurs, c'est puni par la loi

· Je ne publie pas (ne pas publier) de photos de mes camarades ou de mes profs sans leur autorisation (ou celles de leurs parents pour les mineurs)

Quand je joue (jouer) en ligne

· Je choisis des jeux pour mon âge. (Ceux des grands-frères et sœurs ne sont pas (ne pas être) forcément pour moi)

· Pour les jeux en ligne où l'on communique avec d'autres joueurs, les conseils ci-dessus valent aussi !

· Le temps passe (passer) vite quand on joue : j'apprends à le gérer pour pouvoir aussi faire les autres choses qui m'intéressent ; Si je n'y arrive pas, je demande(demander) à mes parents de m'aider.

Internet sans crainte: Programme de sensibilisation des jeunes aux bons usages de l’internet.

Union Européenne-

Pour se protéger, appliquer les mesures générales de prévention de la grippe:
* Éviter tout contact étroit avec des gens qui ne semblent pas bien portants et qui présentent de la fièvre et une toux.
* Se laver les mains à l'eau et au savon fréquemment et soigneusement
* Avoir une bonne hygiène de vie, à savoir dormir suffisamment, s'alimenter correctement et conserver une activité physique
S'il y a une personne malade à la maison:
* Essayer de lui réserver un endroit de la maison à l'écart. Si c'est impossible, maintenir une distance d'au moins un mètre entre elle et les autres occupants.
* Se couvrir le nez et la bouche lorsqu'on s'occupe de la personne malade. On peut acheter des masques dans le commerce ou les fabriquer à l'aide de tissus facilement disponibles du moment qu'on les nettoie ou qu'on les élimine correctement.
* Se laver les mains soigneusement à l'eau et au savon après chaque contact avec la personne malade.
* Essayer de bien aérer la zone où se trouve la personne malade. Ouvrir les portes et fenêtres pour faire circuler l'air
* Maintenir l'environnement propre à l'aide de produits ménagers facilement disponibles.
Si l'on vit dans un pays où la grippe A (H1N1) a provoqué des cas de maladie chez l'homme suivre les autres conseils donnés par les autorités de santé nationales et locales.

1- Leer rápidamente el texto
2- Consignar el tema tratado.Este texto habla de la prevencion de la gripe A. Te explica como cuidarse de todo esto y como hacer para no contagiarse.
3- Descubrir qué relación tienen las palabras marcadas con el mismo color.Las palabras que estan de color amarillo son partes del cuerpo.
Las que estan de color verde son recomendaciones y/o instrucciones. Las que estan de color naranjas son verbos. Las de color fucsia son sustantivos y/o lugares.
4- Realizar cuadros para visualizar estos descubrimientos. descubri:varios significados de palabras nuevas,y como distingir por ejemplo los verbos de los sustantivos. como:fui relacionando una palabra o significado con otra.En si,me di cuenta sola,porque no hay tanta diferencia y hay parecidos entre una palabra en frances como una en español.Por ejemplo, las mains:me doy cuenta que es una parte del cuerpo:las manos,élimine:es el verbo eliminar.Une toux:tos. En fin asi sucesivamente.
5- Analizar la relación que existe entre las palabras marcadas que tienen distinto color.La relacion de estas palabras es que unidas llegan a conformar una frase.
6- Preparar las conclusiones para presentar en clase.

répetez
















silence

















faire la move




mon oeil













que dalle


parfait









victoire

FILOSOFÍA: La tradición filosófica de expresión francesa se inicia en los siglos VIII-IX(periodo preescolástico), con la fundación de la escuela palatina carolingia en París y la creación de la escuela de tours, ambas notables por su cultivo de la patrística (san Agustin, Boecio, Casiodoro). Entre sus principales representantes figuran Alcuino, quién reformo las escuelas, Agobardo de Lyon, Pascacio Radbertos Godescalco, Ratramno, Erico de Auxerre y Remigio de Auxerre.

ARTE MODERNO Y CONTEMPORÁNEO: Arquitectura. El eclectisismo que caracterizó la arquitectura francesa de la segunda mitad del siglo(época del 2° imperio, siglo XIX), patente en obras como la ópera de París(Ch. Garnier), la iglesia del Sacré Coeur de P. Abadie, etc.,fué sustituido por construcciones de hierro de atrevidas formas, como el salón da le biblioteca nacional de parís, de H. Labrouste, y la torre diseñada por A. G. Eiffel para la exposición de París de 1.889, claro ejemplo de construcción funcional.

ARTE: EDAD MEDIA: En realidad no puede hablarse propiamente de arte Francés hasta finales del siglo X con la aparicíon del arte románico. Toda la produccíon artística anterior a este siglo es en cierto modo una manifestacíon del espiritu céltico que late en el fondo de estos pueblos galorromanos o francos (Galia). El arte prerrománico del siglo VII, aunque de inspiración cristiana marca el final del arte bárbaro europeo. De las iglesias merovingias apenas quedan restos en la actualidad. Subsisten algunos baptisterios; de ellos el más importante es San Juan, de poitiers. Este arte prerromano alcanza su máximo esplendor en la época de Carlomagno. Se levantan edificios e iglesias imitando el arte bizantino.

ECONOMIA: Francia, que a principios del siglo XIX compartía con el Reino Unido, el primer puesto económico mundial, sufrió una fuerte crisis desde fines del pasado siglo hasta 1945. Las causas de esta recesión fueron, entre otras, las devastadoras guerras con Alemania, la inestabilidad política interna y el estancamiento democrático. Sin embargo, a partir de 1945 se recuperó de tal modo que llegó a colocarse de nuevo en un puesto destacado.

FRANCIA:estado de Europa occidental.Limita al norte con el canal de la mancha, Bélgica, Luxemburgo y alemania; al este con Alemania, Suiza e Italia; al sur con el mediterráneo y España, asi como con los pequeños estados de Mónaco y Andorra, y al oeste con el Oceano Atlántico.
El primer estado Europeo por su extensión y el cuarto por su población, excluida Rusia en ambos casos.A excepción de España, el único país de Europa que se abre al mar Mediterráneo y al Océano Atlántico.Además de la superficie continental,forman parte del Estado francés la isla de Córcega y varios territorios de ultramar:La Reunión, en África; Guadalupe y Martinica;etc.


Bandera de Francia




GEOGRAFÍA FÍSICA:litoral.El límite marítimo mide 3 100 km aproximadamente,por lo que goza de un importante grado de maretimidad,bordeada por el Atlántico y el Mediterráneo;corresponden al primero de ellos más de 2 500 km de litoral, 1 100 de los cuales pertenecen al canalde la mancha y al mar del norte, y 600 km al mediterráneo.





Mapas de Francia

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